作業(yè)療法是針對孩子的功能障礙情況，治療師對其進行訓練、評估，幫助其恢復獨立生活能力的一種康復治療方法。

　　通過專門的訓練、游戲、文娛活動、集體活動等，促進孩子手部精細運動、感覺運動技巧的發(fā)展，掌握日常生活技能，提高生活自理能力。

　　在治療中重視發(fā)揮父母的作用，重視應用各種矯形及輔助器具，重視使用玩具游戲作為治療手段。可以說作業(yè)治療是孩子生活自理、融入社會的橋梁。

　　作業(yè)療法是如何幫助腦癱孩子的

　　1.促進日常生活活動能力的發(fā)育

　　進食、更衣、如廁、沐浴、交流等日常生活活動訓練，是為了讓孩子盡可能的生活自理，這是OT作業(yè)療法的主要目標。

　　這些訓練需要把運動發(fā)育、上肢功能、感知認知功能訓練與日常生活活動訓練相結合。

　　如訓練吃飯，需要控制頭的高低、手眼協(xié)調(diào)、手的精細控制、咀嚼、吞咽等相應部位的整體配合。

　　2. 保持正常的姿勢

　　根據(jù)兒童生長發(fā)育規(guī)律，通過游戲模擬生活場景，進行仰臥位、俯臥位、坐位、立位等姿勢訓練。作業(yè)訓練活動，讓孩子保持正常姿勢，這是進行各種隨意運動的基礎。

　　3. 促進上肢功能的發(fā)展

　　OT訓練通過各種玩具，比如使用穿珠、鼓棒、指力器等方法，訓練孩子的上肢粗大運動功能和手部精細運動功能。主要是我們的雙手的功能發(fā)育，是生活自理、學習以及工作關鍵。

　　4. 促進感知覺及認知功能的發(fā)育

　　進行感覺統(tǒng)合訓練，可以擴大孩子的感知覺運動領域，促進淺感覺和深感覺的發(fā)育。幫助孩子正確判斷方向、距離、位置關系等。多功能互動桌通過游戲讓孩子在游戲中達到大運動、精細動作以及認知的訓練。

　　5. 穩(wěn)定情緒

　　因為身體功能障礙的影響，孩子的行動范圍受限，適應社會的能力相對較差。這個時候孩子的內(nèi)心情緒需要及時的疏導。因此集體活動、游戲等訓練方法的作用就體現(xiàn)出來了。

　　作業(yè)療法是孩子生活技能的訓練者，生活空間的構建者和生活方式的設計者。把治療、教育、游戲融為一體，讓孩子在輕松的游戲過程中鍛煉生活技能。

　　希望通過堅持不懈的鍛煉，小朋友可以早日生活自理!